Noutăți Controversate în Sistemul Educațional: Elevii cu 10 pe Linie Devine Rariță!

Mai exact, în comparție cu metoda stabilizată prin ordinul numărul 5.489 din 29 septembrie 2011, se pare că în noua metodologie sunt multe noutăți dar cu toate că sunt acolo, se vede că nu toată lumea va putea să finalizeze doi ani de studii într-un an școlar, dar va fi permis o dată în fiecare din ciclurile ăstea ale învățământului, ceea ce înseamnă primar, gimnazial și liceal, conform documentul despre care care vorbim. În metodologia din 2011, se spunea că media minimă necesita a fi 9 sau poate 9,50 la purtare, dar acum se introduc toate aceste reguli mai stricte unde elevii trebuie să parcurgă un minim de 50% din cursuri și 40% din cele suplimentare, ceea ce nu era clar despre metodologia veche care nu dădea atât de multe explicații.

Prin urmare, ar fi bine să observăm că modificările legii sunt clar menționate în ceea ce privește restrângerea accesului elevilor la program dar totodată este comparativ cu ceea ce era înainte, deci se înțelege că mai puțini elevi vor corespunde noilor cerințe, un făcând așa cum ar fi fost fericit unii elevi și părinți dar sunt mulți care se simt pierduți.

Mai exact, conform cu noua metodologie, elevii ar trebui să îndeplinească multe criterii ca să poată promova două clase într-un an școlar, ce este neclar în acest context: la învățământul primar, pentru clasele III-IV, elevii trebuie să obțină calificativul „Foarte bine” la toate disciplinele dar si la purtare în anul anterior, iar la líceal și gimnazial trebuie media 10 la toate materiile. De asemenea, va trebui să treacă un test interdisciplinar din ceva ce a fost curriculumul clasei anterioare cu un punctaj de minimum 80%, deci nu chiar simplu.

Pentru înscrierea elevilor în programul acela trebuie ca toată lumea să depună o grămadă de documente, și anume, cererea părintelui, dosarul personal și rezultatele testelor care n-ar trebui să fie așa de complicate dar avizul favorabil de la consilierul şcolar și medicul şcolar este ceva ce poate fi lăsat la voia întâmplării, precum și avizul consiliului profesoral, deoarece n-ar trebui să se mai întâmple ca elevii să rămână fără oportunități, nu-i așa?

Fiecare școală ar trebui să aibă o comisie dar câteodată se întreabă cine se ocupă de testul acela, cine îl organizează și cum se va monitoriza acest proces, iar modul ăsta de a parcurge programul pentru 2 ani de studii poate părea confuz.

Elevii care simt nevoia să beneficieze de program ar trebui să se asigure că parcurg cel puţin 50% din cursurile şcolare pentru ca anii curent, dar și 40% din cele pentru al doilea an de studiu, conform cu planul personalizat de învățare ce ar trebui să fie făcut de comisia de monitorizare, și ”individual” se studiază, astfel trebuie să meargă să participe la acele consultații sau tutoriale de care și profesorii se ocupă dar puțini dintre ei chiar se gândesc că va fi ușor?

Pentru a încheia situația școlară, elevul va trebui să susțină evaluări periodice sumative, pe parcursul anului școlar, în special după modulul 2 și pe cel de-al cincilea să zicem, dar toate probele de evaluare care includ evaluări scrise, orale, practice sunt incluse în planul personalizat de învățare, dar când și cum va fi stabilit calendarul, ăsta-i întrebarea importantă din discuție.