Catastrofa Educatiei: Masteratele de Specialitate Dispar Una Câte Una!
Un lucru e clar, și chiar dacă nu e o noutate, e cu adevărat îngrijorător! Profesorii universitari, acești oameni erudiți care au dedicat ani buni din viața lor studiilor și predării, sunt în alertă maximă! De ce? Pentru că noua lege a învățământului superior, oh, ce surpriză, adoptată sub mandatul lui Ligia Deca, preconizează lichidarea masteratului didactic de doi ani acum, păi da, exact, la finalul acestui an universitar, ciudat nu? Se vorbește despre un masterat care va dura doar între un an și un an și jumătate, obligatoriu din 2029, deci, vor ajunge viitorii profesori la catedră nepregătiți? Ce nebunie, nu-i așa?
De luni bune, protestați, da, ei sunt asaltul profesorilor care critică vehement că nu e doar o chestiune de durată, ci e o problemă serioasă de fond, și asta vine de la OANA FOTACHE DUBĂLARU, decan la Facultatea de Litere, Universitatea din București – ea zice că acest masterat e aproape integral pedagogic și didactic, oh, dar unde-i formarea de specialitate? După trei ani de licență, ea cere cu insistență o formare reală, pe bune, pentru că nu poți să știi metodele de predare fără să știi conținuturile, cu ce ocazie?
Liviu Ornea, un alt profesor de matematică, nu lasă lucrurile să treacă de la sine, el afirmă că e nevoie de specialiști, profesori de română, matematică, fizică și chimie, nu să le amestecați ca într-un cocktail universitar! Spune că masteratele de specialitate sunt cruciale pentru viitorul educației, iar dacă vrem să facem ceva serios, va trebui să avem un master de specialitate, dar pare că cineva nu a luat aminte la asta!
Mai mult, Lucian Ciolan, prof. univ., atinge un punct citeț, dar poate că nu înțelege toată lumea, cu legea care zice că un master poate dura între unu și doi ani, dar cu un an, un an și jumătate, studentul nu poate aduna creditele Bologna, astfel se complică viața mai ales dacă vrea să continue cu un doctorat sau are probleme cu cadrul european al calificărilor, eh, ce ghinion!
Și iată, metodologia pentru masteratul didactic e în consultare publică din vară, dar Daniel David, ministrul Educației, ne spune că vrea o componentă didactică, dar nu știe cum să protejeze masteratele de specialitate, deci, aruncă mingea în terenul altora, dar totuși, ce soluții vor gândi acești specialiști?
Ah, nu se termină aici, căci Mircea Dumitru, vicepreședinte Academia Română, sare în ajutor cu o observație, să zicem, dureroasă, despre analfabetismul funcțional, zice el că hai că nu e totul de la masteratul didactic, ci problema stă în felul în care se predă, pentru că 42% dintre elevi nu pot face calcule simple, și, într-adevăr, nu e bine, ceva nu-i în regulă, și e în căutarea nesfârșită a soluțiilor!
În ziua de azi, cine vrea să fie profesor trebuie să urmeze nu doar licența, ci și două module pedagogice de câte 30 de credite, și cu acest imens amalgam ne întrebăm, oare, încotro ne îndreptăm?
