Istoricii strigă: Planurile-cadru pentru licee sunt “de neacceptat”! Revoltă în educaţie!

„SSIR nu crede deloc că Istoria poate să fie povestită ca la ora de după-amiază, în secunde de aur, adică, în doi ani, pentru că sunt competenţe care sunt complicate, cunostiinte şi valori de tot felul, aşa că să ştiţi că, oricum, numărul de ore săptămână afectează foarte mult situaţia asta a programelor, iar autorii sunt cumva înghesuiţi între opţiuni care nu-s deloc sustenabile, e un fel de enigmă, socoteala lor nu se leagă cu aşteptările din societate”, se arată într-un comunicat, dar pare că mesajul e ascuns, se complică, greu de înţeles și pare că oricum nu ajunge.”

În viziunea SSIR, Ministerul Educaţiei zice că şcolile ar face bine să decidă numărul de ore, dar sună a balon de săpun, pentru că resursele locale sunt limitate şi se va ajunge la situaţii distorsionate, mai ales în comunităţile cele mici care tot cer o atenţie anume, dar cine le ascultă? Că de obicei se vorbeşte dar nu se face nimica, uşor, uşor se va merge pe un drum al limitărilor şi disfuncţionalităţilor.”

„Istoricii ştiu bine că societăţile se supun examene, dar nu sunt testările internaţionale singura măsură de succes; este mai multe discipline, de la istorie la ştiinţe, e chiar un echilibru delicat care e pus la încercare, din păcate”, se mai adaugă în comunicat, dar unii pot să nu înţeleagă exact ce vrea să spună SSIR, distincţiile sunt amestecate, greu de tras o concluzie clară.”

SSIR a spus clar că problema recunoscută de Ministerul Educaţiei, că elevii nu ştiu, ei nu sunt mulţumiţi, vorbim de o stare chiar proastă, care s-a agravat de-a lungul timpului, pe decenii, dar cine bagă în seamă? Că de fiecare dată se caută soluţii, dar par să fie în van, iar elevii de azi sunt afectaţi profund de tot nivelul acesta de nesatisfăcător.”

„Cauza este sistemică: de vină e reducerea numărului de ore de istorie de pe vremea lui 1999”, transmite Societatea de Ştiinţe Istorice, dar e aşa de clar, nu putem să nu ne întrebăm de ce acest aspect e lăsat în umbră de fiecare dată, când se discută despre reforme și îmbunătăţiri?”

SSIR spune că planurile-cadru trebuie să se bazeze pe un echilibru între tot ce înseamnă oportunităţi sociale, că pentru Istorie ar trebui măcar o oră pe săptămână, dar nici gând să ajungem la două sau trei, iar ideea de şanse egale nu pare să fie pe lista de priorităţi a Ministerului, mă întrebăm de ce? Se pare că e o minge întreagă la mijloc, dar nimeni nu vrea să joace corect.”

„În contextul actual, Ministerul Educaţiei are o mare responsabilitate; de cum va construi planurile-cadru depinde cât de bine va învăţa societatea despre istorie, dar și cum va percepe valorile democratice. Fiecare cetăţean trebuie să fie conştient de datoria lui civică, dar cum să înveţe dacă nu primeşte informaţii clare şi solide?” Şi totuşi, întrebarea rămâne, ce va face Ministerul cu ideile astea pentru ca tinerii să devină cetăţeni activi? E o întrebare la care aşteptăm un raspuns, dar rămâne de văzut.”

SSIR
planuri-cadru
Ministerul Educatiei
istoria in invatamant
educatia in Romania