Jumătate dintre profesorii din România nu sunt încrezători că guvernanții vor aplica creșterile salariale promise în timpul grevei profesorilor din această vară, potrivit unui sondaj realizat de World Vision România. De asemenea, 29% dintre profesori consideră că situația lor financiară este precară sau modestă, conform Agerpres.
Aproximativ jumătate dintre respondenți (49%) nu au deloc sau au foarte puțină încredere că guvernanții vor respecta toate promisiunile referitoare la salarizarea cadrelor didactice făcute în timpul grevei, în timp ce 35% sunt rezervați și doar 16% cred că promisiunile vor fi respectate în mare măsură.
Sondajul arată că doar 32% dintre profesori consideră situația financiară bună sau foarte bună, în timp ce 39% o consideră acceptabilă. Aceste rezultate se referă la condițiile de lucru, resurse și motivație în sistemul educațional din România, la începutul acestui an școlar.
Studiul a fost realizat de World Vision România la sfârșitul lunii august pe un eșantion de 800 de cadre didactice.
Greva profesorilor a generat atât ostilități între cadrele didactice, cât și semne de solidaritate, conform cercetării. Conform studiului, 70% dintre cadrele didactice încep noul an școlar cu un nivel ridicat de motivație.
“Acest procent poate fi rezultatul creșterii stimei de sine (pentru 32% dintre respondenți) și a motivației personale (pentru 33% dintre respondenți) după greva angajaților din învățământul preuniversitar din această vară”, se arată într-un comunicat al World Vision România.
Conform studiului, 84% dintre profesori se opun eliminării burselor sociale pentru elevii navetiști, în timp ce un procent similar solicită reintroducerea burselor de studiu pentru elevii cu media peste 7,50 care provin din familii cu venit lunar pe membru care nu depășește salariul minim pe economie.
În ceea ce privește infrastructura școlară și personalul care susține activitatea profesorilor, 51% dintre respondenți susțin că nu au suficiente echipamente IT pentru a desfășura un proces educațional de calitate.
Studiul mai arată că 50% dintre profesorii intervievati consideră că au prea mulți elevi în clasă pentru a oferi o educație individualizată, adecvată nevoilor fiecărui elev. Situația este mai presantă în mediul urban, unde 56% dintre respondenți se confruntă cu această problemă, față de 34% dintre cei care predau în mediul rural.
Directorul-executiv World Vision România, Mihaela Nabăr, transmite că rezultatele acestui sondaj reprezintă un paradox al sistemului educațional din România. Desigur, profesorii sunt motivați, dar le lipsesc resursele necesare pentru a-și desfășura activitatea la standardele dorite. Nabăr a subliniat importanța investiției în educație și a solicitat guvernanților să găsească soluții pentru a-și îndeplini promisiunile financiare făcute profesorilor.
