Școli noi, dar goale: Investiții uriașe în clădiri nefolosite, pe fondul scăderii drastice a numărului de elevi

În timp ce în multe sate din România se construiesc școli noi-nouțe sau se modernizează cele vechi cu investiții substanțiale, realitatea este că în multe dintre aceste clădiri nu mai sunt copii care să învețe. Numărul elevilor este în continuă scădere, un trend demografic ignorat de autoritățile locale care au investit milioane de euro din fonduri europene și programe guvernamentale în școli care acum stau închise. Fenomenul este resimțit mai ales în nordul Moldovei, unde satul se depopulează rapid.

Un caz emblematic este satul Bătrânești din județul Botoșani, unde în ultimii ani au fost construite nu una, ci două școli, deși populația satului nu depășește 200 de locuitori. Astăzi, ambele școli sunt închise, un simbol al lipsei de planificare și al investițiilor nejustificate.

O situație similară se regăsește și în satul vecin, Socrujeni, unde școala modernizată cu fonduri de la Banca Mondială și din Programul național de dezvoltare locală e aproape goală. Doar două clase de elevi și o grupă de grădiniță mai învață acolo. Autoritățile locale recunosc că școala va fi închisă în curând, din cauza numărului tot mai mic de copii, o problemă care nu a fost luată în considerare la momentul investiției.

„Școlile respective, făcute prin Banca Mondială, au fost închise. La momentul respectiv se justificau, pentru că erau copii, în timp, nu cred că putea cineva anticipa că nu vor mai fi. Atunci a fost o investiție oportună,” a declarat Ionuţ Melinte, primarul comunei Gorbănești.

Botoșaniul nu este un caz singular. Numai în acest județ sunt 22 de școli nou construite sau modernizate care au fost închise în ultimii ani din lipsă de elevi. Multe alte școli se confruntă cu aceeași soartă, un trend îngrijorător care pune sub semnul întrebării viitorul învățământului rural.

„Sunt unități școlare care se îndreaptă spre închidere, nu mai sunt copii. Ideea e ca investițiile să fie făcute în școlile de centru,” a explicat Bogdan Suruciuc, inspector şcolar general, ISJ Botoşani.

În timp ce în nordul Moldovei școlile stau închise din lipsă de elevi, în alte părți ale țării, elevii așteaptă cu nerăbdare ca în școlile lor să se termine lucrările de modernizare. Până atunci, vor fi nevoiți să învețe în alte spații. 900 de unități de învățământ sunt în această situație, o situație care scoate la iveală contrastul existent în sistemul de învățământ românesc.

„Peste 800 sunt relocate pentru reabilitare, modernizare sau construcție de spații noi. Este un număr record de școli,” a declarat Ligia Deca, ministrul Educaţiei.

În 19 școli, mai ales din București și Ilfov, elevii se înghesuie și în acest an școlar în trei schimburi, o practică care va deveni ilegală începând din anul școlar 2025-2026, conform noii legi a învățământului preuniversitar.

Dincolo de investițiile în școli, o altă problemă care afectează începutul anului școlar este creșterea prețurilor la rechizite. Parintii se confruntă cu o creștere a prețurilor de până la 30% față de anul trecut, o povară suplimentară în contextul creșterii generale a costurilor de trai.

Situația școlilor din România este complexă, cu o serie de provocări care necesită soluții rapide și eficiente. Lipsa de planificare, depopularea satelor și lipsa de resurse sunt doar câteva dintre factorii care afectează sistemul de învățământ românesc. Investește în școlile din România, nu în clădiri goale!