Schimbările în evaluarea elevilor din ciclul primar, gimnazial și clasa a IX-a începând cu anul școlar 2026-2027
Ideea centrala: Începând cu anul școlar 2026-2027, evaluarea elevilor din ciclul primar, gimnazial și clasa a IX-a va fi reglementată prin standarde naționale de evaluare. Aceste standarde vor determina modul în care profesorii acordă note și calificative, orientându-se spre competențe reale și nu doar spre memorarea informației.
Cum functioneaza
Conform noii reglementări prevăzute în Legea învățământului preuniversitar (Legea 198/2023), evaluarea curentă a elevilor se va realiza pe baza unor standarde naționale stabilite pentru fiecare disciplină din trunchiul comun. Aceasta înseamnă că profesorii nu vor mai avea libertatea de a stabili criteriile de notare individual, ci vor trebui să se conformeze unui cadru național comun. Evaluarea centrată pe competențe presupune că notele și calificativele vor reflecta cunoștințele și abilitățile reale ale elevilor, raportate la standarde clare.
Detalii tehnice
- Începerea aplicării standardelor naționale: anul școlar 2026-2027
- Standardele sunt elaborate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare și CNITTD.
- Tipuri de evaluare: calificative la clasele primare și note de la 1 la 10 la gimnaziu și liceu.
- Inspecția școlară va verifica respectarea standardelor.
- Abaterea de la standarde poate duce la sancțiuni disciplinare pentru profesori.
- Contractul pentru elaborarea standardelor a fost atribuit companiei Brio Teste Educaționale SRL, în valoare de 4 milioane de lei.
- Testarea noilor standarde va avea loc în ultimele două module ale anului școlar 2025-2026.
Limitari si riscuri
Un aspect important este că standardele naționale nu sunt încă publice, ceea ce poate genera incertitudini în implementarea acestora. De asemenea, profesorii care nu respectă noile metodologii de evaluare riscă sancțiuni disciplinare, ceea ce ar putea crea o presiune suplimentară asupra lor.
Implicatii
Pentru utilizatori, în special elevi și părinți, schimbarea va aduce o evaluare mai uniformă și previzibilă, ceea ce ar putea îmbunătăți încrederea în sistemul educațional. Profesorii, în schimb, vor beneficia de reguli mai clare, dar vor avea și o responsabilitate crescută în ceea ce privește notarea. Această reformă va influența semnificativ procesul de admitere la liceu, având în vedere că evaluarea unitară va putea fi utilizată ca un criteriu de selecție. Standardele naționale ar putea conduce, astfel, la o aliniere mai bună a educației românești la standardele internaționale de evaluare, precum PISA, PIRLS și TIMSS.
