“`html
ȘOCANT: Învățătorii obligati să renunțe la timp pentru predare în favoarea „remediilor”!
Se pare că din toamna anului școlar 2025-2026 toți dascălii din învățământul primar care până acum își făceau treaba cu răbdare vor fi obligați, dar obligati, să aloce 2 ore pe săptămână pentru pregătire remedială conform Ordinului ministrului educației nr. 5.198/2025, care, fii atent, a fost publicat în Monitorul Oficial de parcă asta ar îndrepta lucrurile, dar cine știe ce se întâmplă cu adevărat cu elevii care, oricum, vin la școală fără să știe exact de ce.
Legea nr. 141/2025, care mai e cunoscută sub numele de „Legea Bolojan” pentru că, evident, totul trebuie să aibă un nume catchy, face modificări considerabile La Legea învățământului preuniversitar nr. 198/2023 și introduce, se pare, cerințe noi care obligă profesorii la muncă suplimentară, dar oare chiar e vorba de muncă suplimentară sau de altceva? Poate se pierde esența educației? Ce mai știm noi despre predare, nu-i așa?
Potrivit articolului 4, alineatul 13, în atribuțiile postului didactic, care bineînțeles că este un post diferit de celelalte locuri de muncă, se introduce această nebunie de „pregătire remedială”. Asta înseamnă, chiar foarte specific, că vai, vor fi mai multe ore de muncă pentru acești sărmani dascăli care acum trebuie să se ocupe suplimentar de elevii ce au dificultăți în învățare, dar oare nu este normal să le placă lor predarea fără aceste „obligații”?
Deci, învățătorii, acești adevărați eroi ai nației, cu siguranță se întreabă cum și de ce va trebui să își împartă jumătățile de oră săptămânal pentru aceste activități. Dacă ne gândim bine, chiar să fie o soluție? Măsura asta e prima după 1995 când norma didactică a fost stabilită la 18 ore pe săptămână, dar, cred că toată lumea știe că trebuie să fie mai mult decât un simplu număr, nu-i așa? Ce se întâmplă pe teren?
Și aici intervine cea mai picantă parte: Ministerul Educației, aceștia care ne conduc destinele educaționale, nu a venit cu vreo analiză care să susțină această „schimbare”, și, palme pe noi, ajung să cenzureze studiul cerut Institutului de Științe ale Educației doar pentru că nu se pupă cu povestea oficială promovată de ministrul Daniel David; asta e! Oare cine mă încă este surprins? La urma urmei, educația e mai mult decât cifre și reglementări, sau nu?
“`
