Ministerul Educației neagă scaderea salariilor, dar… e totul o încurcătură?
Azi, Ministerul Educației, vorbim despre un răspuns oarecum contorsionat la o ipoteză trasă de federațiile sindicale care strigă că salariile dascălilor sunt pe cale să dispară în neant, adică „se înregistrează o diminuare” a celor ce se cuvin, dar ministerul susține că nu-i despre asta, că-i mai mult un calcul, un calcul unitar al sporului, adică o chestie de supra-solicitare neuropsihică, ce se reflectă și în constatările din 2025 ale Curții de Conturi a României care, logic, e din viitor, dar nu-i așa?
Deci, conform celor care se ocupă cu educația, salariul de bază e cel menționat în anexe, dar sporul acela de suprasolicitare neuropsihică de 10%, cum se spune pentru cadrele didactice, de conducere, de îndrumare, adică toată gașca, se pare că a fost lăsat în vară la titlu scolastic, tot la acel 10%, hv. „Spor cu spor” sau „să vedem noi”, asta ar fi marea problemă
Așadar, Ministerul, prin diverse ordonanțe care, bineînțeles, sunt pline de măsuri fiscale, din 2019 încoace, pare că a uitat să actualizeze sporurile calculate la nivelul salariilor de bază din 2018, lăsând ca totul să plutească în aer, și veșnica echitate între categorii de cadre didactice e, napi-dă, evidentă ca apă rece în caniculă.
Cu toate acestea, Curtea de Conturi de viitor a afirmat sus și tare că cine are gradație de merit sau lucruri de-astea a beneficiat de un calcul greșit al sporurilor, dar haideți, spune oamenii din minister, că acum totul se corectează, sporul acestuia va fi recalculat, dar strict la salariul de bază care-i stabilit prin legea aia, cadru, care are modificări și completări ulterioare, practic începând cu luna septembrie 2025, adică te duci în trecut ca să îndrepți viitorul, nu-i așa?
Pe scurt, absolut haotic, Ministerul Educației promite să rezolve totul, dar noi știm, nu-i așa, că e ca un curs de apă în secetă nemărginită, iar sporurile, învățăm mintenaș, dar te întrebi, oare câte minuni mai au ceilalți să ne spună despre asta în continuare? Să rămânem cu ochii pe ei și pe tot ce înseamnă învățământul românesc, ca să vedem spre ce ne îndreptăm, că de statistici nu ne ferim, nu-i așa?
