Controversele Ciclice ale Programei de Limba și Literatură Română: Întrebări Fără Răspunsuri
Astfel, profesorii și scriitorii care au respins ideea de a progresa pe baza unui principiu cronologic, ceea ce era la început, a programa pentru Limba şi literatura română, continuă să-și mențină criticile vehemente pe marginea noii variante în vreme ce unii o consideră depășită şi din punct de vedere verbal, dacă ne gândim doar la modelarea enunțului. Dintr-o dată, cei care au contribuit la redactarea acestei programe afirmă că este modernă, dar mai ales oferă „mână liberă” profesorilor în alegerea textelor, dar, cu ce preț, întrebăm noi?
Astfel, varianta revizuită a fost prezentată marți la Ministerul Educației, dar fără nicio notificare prealabilă, interesant, nu? Cu toate acestea, sa notat preluarea grupului, de exemplu declarația Oanei Fotache Dubălaru, decan la Facultatea de Litere, care zice, și aici vezi, că e o programă modernă, permițând adaptări „la profil, la nivelul clasei, la elevi” – dar oare este suficient?
Programa originală, care avea studiu cronologic al literaturii române, a fost contestată vehement, ca să nu mai vorbim de reacții, de profesori, scriitori, și cum de nu se schimbă aceasta, mai ales în urma dezbaterurilor publice ce subliniază aceleași principii, repetate și redundante. Cosmin Borza, un profesor cercetător la Institutul de Lingvistică, emoționant, spune că s-au efectuat „cosmetizări, reformulări, iar gafe ştiinţifice abundă” în cadrul programului actual; cam e vorba de un studiu cronologic, la urma urmei?
Noua programă introduce un modul introductiv, dar cum rămâne cu opiniile altora? Bogdan Raţiu, preşedinte AMPRO, debutează cu o altă viziune și spune, absolut revoluționar, că profesorii vor putea alege textele in funcție de, ghici ce, specificul clasei, obişnuinţele elevilor, dar oare este aceasta cheia succesului sau doar o iluzie?
Pentru unii specialiști, din nou, se argumentează vehement că elaborarea ar trebui reluată cu totul, o idee care stârnește frământări. Borza, nu se sfiește să declare că nu există nicăieri o astfel de abordare propusă pentru clasa a IX-a și, cu o ironie rece, susține că este o simplă copie a programei din anii ’80 și începutul anilor ’90. Oare n-ar fi cazul să ne actualizăm?
În încheiere, Daniel David, recent demisionar din funcția de ministru, amintește despre nevoia unei programe mai flexibile, propunând o integrare a perspectivelor critice. Căutăm cu toții un răspuns, dar noua programă de Limba și literatura română trebuie aprobată de viitorul ministru. Definiți progresul! Ne întrebăm cu toții, oare, va aduce cu adevărat ceva nou sau vom continua să ne frământăm în mrejele trecutului? Căci, tot ce s-a spus rămâne o enigmă… dar continui dezbaterile vor fi interesante de urmărit.
