Aproximativ 100.000 de elevi din România învață simultan, la clase diferite, în aceeași sală de curs – O realitate dureroasă a învățământului românesc

Imaginea este una des întâlnită în școlile din România: 19 elevi de clasa pregătitoare și 13 elevi de clasa a II-a, toți înghesuiți într-o singură sală de clasă, în timp ce un singur profesor încearcă să le predea în același timp. Această realitate dureroasă, numită învățământ simultan, afectează în prezent aproximativ 100.000 de elevi din România, forțați să învețe simultan, la clase diferite, în aceeași sală de curs.

La Școala Gimnazială Nr. 1 din Vânătorii Mici, județul Giurgiu, situația este una dramatică. 13 clase învață simultan, din cauza numărului mic de elevi din generația actuală și a lipsei de profesori. Un singur profesor, Melania Neagu, trebuie să se descurce cu două clase, încercând să împartă timpul și atenția între elevii din clasa pregătitoare și cei de la clasa a II-a.

“Într-adevăr, nu le acordăm atâta timp ca unei singure clase. Asta da, asta da, ei ar câștiga mult mai mult. Ne descurcăm, când am de lucru la clasa pregătitoare, clasa a II-a lucrează individual,” explică Melania Neagu, profesor pentru învățământul primar.

Situația ar fi putut fi rezolvată mult mai rapid dacă noua clădire în care urma să fie mutată școala ar fi fost renovată la timp și dacă s-ar fi solicitat un nou învățător. Din păcate, Ministerul Educației nu s-a grăbit cu aprobările necesare.

Florentina Muntean, directoarea Școlii Gimnaziale Nr. 1, explică: “Trebuie să înaintăm demersurile necesare către Inspectorat, un post nu se aprobă peste noapte. Avem simultan dintotdeauna, dintotdeauna însemnând generaţiile din anii ’70, până în prezent.”

Sorin Ion, secretar de stat în Ministerul Educației, recunoaște că s-a mișcat prea încet: “Hotărârea de Guvern a fost pe 5 septembrie. În realitate ar fi putut să se miște lucrurile un pic mai repede. Adică la 1 septembrie să începem cu clasele scindate, nu aşa.”

Problemele nu se opresc aici. La nivel național, peste 100.000 de elevi învață simultan în acest an școlar, cu 13.000 mai puțini față de anul precedent. Majoritatea acestor elevi se află în mediul rural, în învățământul primar. Județele Mureș, Alba și Bihor au cele mai multe clase de învățământ simultan, din cauza numărului redus de elevi și a școlilor izolate.

Mihaela Nabăr, director executiv World Vision România, avertizează asupra consecințelor grave ale învățământului simultan: “Avem foarte mari probleme. Peste 76 la sută dintre profesori ne spun că nu reușesc să predea Matematică la un anumit nivel. Dacă îi întrebăm de ce, 1 – pentru că nu reușesc să-și împartă timpul, 2 – pentru că nu au materialele adecvate, 3- nu au materiale deloc.”

Noua lege a educației prevede un număr minim de opt elevi într-o clasă, iar în cazul clasei a VIII-a, se poate lucra chiar și cu doi elevi. Aceste măsuri au fost introduse tocmai pentru a reduce numărul claselor cu învățământ simultan. Dar, implementarea lor se face cu pași mici, lăsând în urmă mii de elevi care primesc o educație sub standardele minime.

Până la o rezolvare definitivă, situația elevilor care învață simultan este una precară. Lipsa resurselor, a profesorilor și a spațiilor adecvate le afectează șansele de a primi o educație de calitate. Soluțiile există, dar implementarea lor este esențială pentru a asegura un viitor mai bun copiilor din România.

**TAGS:** educație, școală, învățământ, simultan, elevi, profesor, România, clasă, lege, educație